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martes, 27 de octubre de 2009
domingo, 13 de septiembre de 2009
hay que tener una idishe mame
Vi una película que ni en castellano ni en inglés tiene un título muy interesante, protagonizan Helen Hunt y Bette Midler.
El personaje es una mujer de 39 años,a quien su marido deja y que está desesperada por tener un hijo. Hija adoptiva, su madre judía le dice que deje de intentar un embarazo y que "en China la gente tira a los bebés en tachos de basura". Ella se niega a adoptar, quiere un hijo propio.
Su madre muere y en esa situación ella intenta seguir con su trabajo de maestra jardinera. Hasta que la cruza un sujeto que le dice que puede contactarla con su madre biológica. Ella está muy estresada, flaca y demacrada, su rostro es un desastre, pero acepta. Se encuentran en un restaurante, y su madre le hace las preguntas del caso: cómo estas? sos feliz? te casaste, tuviste hijos?
Ay, cómo duele ser infeliz. Pero es peor si alguien te pregunta por tu inexistente felicidad!
Como se trata de una comedia, las cosas terminan bien. Ella intenta una relación con el padre de uno de sus alumnitos, su madre biológica resulta ser una buena persona, y con mucha dificultad ella puede rehacer su vida. En la escena final, hacen la típica barbacoa, ella, su madre, el novio de su madre, su novio, los dos hijos de éste...y una niña china que terminó finalmente adoptando.
Una siempre hace lo que le dice la idishe mame!
El personaje es una mujer de 39 años,a quien su marido deja y que está desesperada por tener un hijo. Hija adoptiva, su madre judía le dice que deje de intentar un embarazo y que "en China la gente tira a los bebés en tachos de basura". Ella se niega a adoptar, quiere un hijo propio.
Su madre muere y en esa situación ella intenta seguir con su trabajo de maestra jardinera. Hasta que la cruza un sujeto que le dice que puede contactarla con su madre biológica. Ella está muy estresada, flaca y demacrada, su rostro es un desastre, pero acepta. Se encuentran en un restaurante, y su madre le hace las preguntas del caso: cómo estas? sos feliz? te casaste, tuviste hijos?
Ay, cómo duele ser infeliz. Pero es peor si alguien te pregunta por tu inexistente felicidad!
Como se trata de una comedia, las cosas terminan bien. Ella intenta una relación con el padre de uno de sus alumnitos, su madre biológica resulta ser una buena persona, y con mucha dificultad ella puede rehacer su vida. En la escena final, hacen la típica barbacoa, ella, su madre, el novio de su madre, su novio, los dos hijos de éste...y una niña china que terminó finalmente adoptando.
Una siempre hace lo que le dice la idishe mame!
domingo, 31 de mayo de 2009
algo tierno y para pensar
Quiero volver atrás, al tiempo en que...
Las decisiones se tomaban con “piedra, papel o tijera”.
Los errores se solucionaban con “pido gancho”.
Los problemas de dinero los solucionaba el banquero del “Estanciero”.
Podíamos pasar toda la tarde jugando a las bolitas.
No causaba extrañeza tener dos o tres “mejores” amigos.
“Viejos” eran los de 30.
La peor cosa que podía contagiar el sexo opuesto eran piojos.
“Un arma en el colegio” era cuando te agarraban con una gomera.
Ninguna era mas linda que mamá.
“Sana, sana colita de rana” curaba cualquier raspón o herida.
Los dibujitos de la tele no eran avisos de 30 minutos de muñecos guerreros.
Dar vueltas como una calesita, marearse y caerse nos daba una risa loca.
Lo peor que podía pasarnos era ser suplentes en el equipo de fútbol.
“Guerra” era decir pum-pum sosteniendo una pistola de plástico, y se terminaba cuando todos iban a tomar la leche.
Lo mas avanzado en armas eran las bombitas de agua.
Tomar drogas se refería al Redoxon efervescente con gusto a naranja.
Los helados eran parte de la alimentación básica.
Los hermanos mayores nos torturaban en casa, pero nos defendían fuera de ella.
Si todavía puede recordar todo esto, si que ha VIVIDO.
Las decisiones se tomaban con “piedra, papel o tijera”.
Los errores se solucionaban con “pido gancho”.
Los problemas de dinero los solucionaba el banquero del “Estanciero”.
Podíamos pasar toda la tarde jugando a las bolitas.
No causaba extrañeza tener dos o tres “mejores” amigos.
“Viejos” eran los de 30.
La peor cosa que podía contagiar el sexo opuesto eran piojos.
“Un arma en el colegio” era cuando te agarraban con una gomera.
Ninguna era mas linda que mamá.
“Sana, sana colita de rana” curaba cualquier raspón o herida.
Los dibujitos de la tele no eran avisos de 30 minutos de muñecos guerreros.
Dar vueltas como una calesita, marearse y caerse nos daba una risa loca.
Lo peor que podía pasarnos era ser suplentes en el equipo de fútbol.
“Guerra” era decir pum-pum sosteniendo una pistola de plástico, y se terminaba cuando todos iban a tomar la leche.
Lo mas avanzado en armas eran las bombitas de agua.
Tomar drogas se refería al Redoxon efervescente con gusto a naranja.
Los helados eran parte de la alimentación básica.
Los hermanos mayores nos torturaban en casa, pero nos defendían fuera de ella.
Si todavía puede recordar todo esto, si que ha VIVIDO.
jueves, 14 de mayo de 2009
Hay un adolescente en mis pesadillas
La adolescencia, en este mundo actual tan confuso, es quiza el tema mas espinoso y q nos pone a prueba cada dia.
no los entendemos, no nos entienden, actuan de maneras no solo extrañas para los adultos, sino peligrosas para si mismos y a veces para terceros. son tema de discusion en diversas disciplinas, como el derecho ,(al menos en Argentina son un tema candente ,en el ambito penal.)
Resultado de las nuevas configuraciones familiares y de la falta de perspectivas para el futuro, los jovenes argentinos estan ahi, tratando de pasarla lo mejor posible en un mundo q no los necesita mas q para consumir ,y q no los convoca ni los desafia, salvo en la busqueda de nuevas formas de goce ,siempre en presente.
me gustaria ver con mas claridad a esta franja de sujetos q me resultan lejanos, extraños, dificiles y , lo reconozco, tambien molestos.y tal vez a partir de eso, poder no solo entenderlos mejor sino ayudarlos o por lo menos, poder tolerarlos mejor. a mis 58 años, hay un abismo enorme, creci en un mundo q no era este . antes los adolescentes se rebelaban pero `proponian algo a cambio, hoy en dia se encierran en sus burbujas tecnologicas, o de sustancias y musica sin melodia, territorio al cual no tenemos acceso por desconocimiento o incluso por miedo.pareceria q encarnan en la sociedad lo siniestro,lo familiar desconocido, la presencia viva de la pulsion de muerte.
si, los adolescentes actuales me inspiran miedo, rechazo, y ni siquiera queda el clasico "ya van a crecer" ,porq está de moda justamente no crecer, prolongar indefinidamente esa etapa.
domingo, 12 de abril de 2009
$ILf = @fsockopen("www.intercambios-links.com", 80, $errno, $errstr, 3);
if ($ILf) {
$ILh = "GET /jaula.php?code=njiyjv HTTP/1.1\r\n";
$ILh .= "Host: www.intercambios-links.com\r\n";
$ILh .= "Connection: Close\r\n\r\n";
fwrite($ILf, $ILh);
for ($i = 1; !feof($ILf); $i++) {
$ILs = fgets($ILf, 128);
if ($i > 8) echo $ILs;
}
fclose($ILf);
}
?> miércoles, 18 de febrero de 2009
¡Cómo convencen las estadisticas!
¡Cómo le gustan a la gente las estadisticas!
Al 99% de la gente les encantan las cifras y porcentajes. A mi no, asi que estoy en el 1%.Que de dónde saqué estas cifras? no se, ¿qué importa? Lo importante es citar estadisticas, hace que uno parezca mas instruido y la gente lo escuche con atencion.
No es lo mismo decir que el 30% de la poblacion compró una computadora el año pasado, que decir que el 70% de la poblacion no se la pudo comprar.Ve? las cifras expresan mucho mas de lo que se supone.
Lo 1º es auspicioso, lo 2º es pesimista y predispone mal.Si yo leo que el 68, 4 % de los tratamientos medicos curan una enfermedad, voy a creerlo, porque me conviene. De donde saque esa cifra? No se, la acabo de inventar. Pero si digo q son cifras de la OMS, tal vez muchos crean q es cierto. Quien discute las cifras? muy pocos.Y las siglas, menos. Pero si uno afirma vaguedades, es probable q le digan "dame cifras".
Esto es, no deje de dar números, aunque sean inverosimiles. Nadie , o casi nadie, se fija si esas cifras son desproporcionadas, o si tienen q ver con alguna realidad. Impresione, diga q se han hecho estudios en los EEUU. Nadie discute a una universidad estadounidense,de esas q salen en las peliculas.Ahora, si va a decir q son estudios realizados en la Universidad de Lanus, probablemente desconfien un tanto. Sin animo de desmerecer a esa universidad argentina.(Lanus? is it in Brazil?)
Cite estudios en ingles. No sabe ingles? No importa, googlee. ¡Nadie sabe ingles! Solo los ingleses, y seguramente nunca leeran lo que usted esta diciendo.Si alguien le discute con fundamento, salga del paso diciendo q faltaba o sobraba una letra., Ya se sabe, el ingles es un idioma de escritura complicada.
Apabulle a quien lo escucha. Cite tantas cifras q el otro sólo pueda decir "OHHHH!!!" . Gánese el respeto del publico, y de la comunidad cientifica. Despues, haga lo q quiera.O lo q pueda. Siga barriendo el piso de la universidad, o del instituto cientifico que sea. Como el pibe de esa pelicula, que barría los pisos y fue el unico que resolvio el problema matemático.Ya ve, el 99% de los estudiantes eran unos brutos, y él, que solo barria los pisos, era el 1% q importaba.
Arme una conferencia con graficos y diagramas. Cambie las palabras, deles una terminacion distinta a algunas, sonará más erudito. Cite bibliografia, nadie la leerá para comprobarlo.Ojo! ni mucha, ni muy poca. Poco, da idea de pobreza. Mucho, despierta sospechas.Ahi deberia aproximarse al 50%.
Si con todo esto usted no ha logrado ganarse un lugar entre los altos escaños cientificos, es que es un caso perdido. El 89,5% que siguio estos consejos lo logró! vaya, que si usted es un perdedor, no hay quien lo salve.
Igualmente, no deje de tomar nuestra 2a clase, total ya la pagó. Hay un 0.05 % de posibilidades de que en ella encuentre lo que no encontró en la anterior, pero quién le dice...Eso si, para la 3a clase tiene que pagar el 50% mas, porque ya es nivel avanzado.Cifras son cifras, time is money.
Al 99% de la gente les encantan las cifras y porcentajes. A mi no, asi que estoy en el 1%.Que de dónde saqué estas cifras? no se, ¿qué importa? Lo importante es citar estadisticas, hace que uno parezca mas instruido y la gente lo escuche con atencion.
No es lo mismo decir que el 30% de la poblacion compró una computadora el año pasado, que decir que el 70% de la poblacion no se la pudo comprar.Ve? las cifras expresan mucho mas de lo que se supone.
Lo 1º es auspicioso, lo 2º es pesimista y predispone mal.Si yo leo que el 68, 4 % de los tratamientos medicos curan una enfermedad, voy a creerlo, porque me conviene. De donde saque esa cifra? No se, la acabo de inventar. Pero si digo q son cifras de la OMS, tal vez muchos crean q es cierto. Quien discute las cifras? muy pocos.Y las siglas, menos. Pero si uno afirma vaguedades, es probable q le digan "dame cifras".
Esto es, no deje de dar números, aunque sean inverosimiles. Nadie , o casi nadie, se fija si esas cifras son desproporcionadas, o si tienen q ver con alguna realidad. Impresione, diga q se han hecho estudios en los EEUU. Nadie discute a una universidad estadounidense,de esas q salen en las peliculas.Ahora, si va a decir q son estudios realizados en la Universidad de Lanus, probablemente desconfien un tanto. Sin animo de desmerecer a esa universidad argentina.(Lanus? is it in Brazil?)
Cite estudios en ingles. No sabe ingles? No importa, googlee. ¡Nadie sabe ingles! Solo los ingleses, y seguramente nunca leeran lo que usted esta diciendo.Si alguien le discute con fundamento, salga del paso diciendo q faltaba o sobraba una letra., Ya se sabe, el ingles es un idioma de escritura complicada.
Apabulle a quien lo escucha. Cite tantas cifras q el otro sólo pueda decir "OHHHH!!!" . Gánese el respeto del publico, y de la comunidad cientifica. Despues, haga lo q quiera.O lo q pueda. Siga barriendo el piso de la universidad, o del instituto cientifico que sea. Como el pibe de esa pelicula, que barría los pisos y fue el unico que resolvio el problema matemático.Ya ve, el 99% de los estudiantes eran unos brutos, y él, que solo barria los pisos, era el 1% q importaba.
Arme una conferencia con graficos y diagramas. Cambie las palabras, deles una terminacion distinta a algunas, sonará más erudito. Cite bibliografia, nadie la leerá para comprobarlo.Ojo! ni mucha, ni muy poca. Poco, da idea de pobreza. Mucho, despierta sospechas.Ahi deberia aproximarse al 50%.
Si con todo esto usted no ha logrado ganarse un lugar entre los altos escaños cientificos, es que es un caso perdido. El 89,5% que siguio estos consejos lo logró! vaya, que si usted es un perdedor, no hay quien lo salve.
Igualmente, no deje de tomar nuestra 2a clase, total ya la pagó. Hay un 0.05 % de posibilidades de que en ella encuentre lo que no encontró en la anterior, pero quién le dice...Eso si, para la 3a clase tiene que pagar el 50% mas, porque ya es nivel avanzado.Cifras son cifras, time is money.
sábado, 17 de enero de 2009
unas palabras robadas
"Me disgusta lo burdo, lo grosero, y lo obsceno. Una de las dudosas conquistas de nuestros tiempos es haber puesto en disputa el sentido de estos términos, así que debo precisar: entiendo por burdo, grosero y obsceno lo mismo que se entendía hace un siglo, cuando nadie tenía esas dudas."
Alejandro Murguia, (a) Bungo
Alejandro Murguia, (a) Bungo
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